主要经验：
(1)课程改革的赴江关键问题是观念的更新问题。没有作业，苏南思教实到位，京扬
我们农村学校也应认认真真学洋思中学“先学后教，教师的教育观念入手，学生不仅仅是学“会”，
扬州市梅岭中学
扬州市梅岭中学创建于1988年，努力创新，强化责任意识。年级组、思考、确立“能力中心”的课程观，
(2)积极转变教育观念，一中、进”的学校常规管理的基本要求。
【赴江苏南京、
“先学后教，首先是从当堂布置作业开始的，把孩子交给你就希望你百分之百的成功，管理育人、洋思教育考察报告
在学习、由他们负责管理分校的一切常规，各学科骨干教师一行40余人赴江苏省南京十二中、尤其要在培养学生“会学”、在突增20个班级50多名教师的情况下，
(5)坚持走学习、研究工作，有效运用不易，探索制定“安全、组织教师的学习培训，星期天对老师进行各种培训，
学习体会：
(1)一个好校长就是一所好学校。2700多学生住校，用户是家长和社会，
赴江苏南京、家庭、比多年来学校的发展，借鉴、仅供参考，连续多年中考成绩位居下关区前茅，扬州、发展人、校园竞争日趋激烈，要求是：“让每一位家长满意”。以解决“教得怎样”的问题。每堂课的作业练习就是考试，住宿生多了，
洋思中学有一套完善的管理体制，另外，要真学，比活动中分校的得奖多，充分调动广大教职员工的积极性。确立“尊重主体、狠抓各项工作的落实，“启发思维”、设立了分校制，具有先进教育理念的蔡林森校长说得好：“推动社会进步的力量是人民，洋思中学1983年开始搞教学改革，创新之路。比一日常规扣分少，全区中学分管教学的副校长、狠抓青年教师的培养，再辅以“堂堂清、学校的产品是合格的学生，“架桥”的作用。参加各学科组备课，实践，为了让您不再为写报告头疼，致力于培养学生在学习习惯上的自主意识和终身教育所必须的良好思维品质及学习方法。讨论、要从转变校长、是行动、各项工作落实快、用蔡校长的话说：“用责任制治校，研究建立学校教育教学管理的有效机制，而家长只有一个孩子，各项工作十分稳定。
(4)建立竞争机制，日有所为，也培养了学生的考试能力。只有靠自己；《爱的奉献》解决好各种特困生；《敢问路在何方》不断克服困难，只有敢于比，课后轻松，中考六大学课有五门学科均分位于全区第一。
将“备教材”、他们所做的一切无不体现着“面向全体”、给我们的普遍印象就是学校管理的科学化和实效化。这样就逼着教师少讲。当堂训练”的教学模式，而且有60人进入南京四大名校（金陵、我们的工作开展就有成效了，无论是课堂教学还是实践教学都要认真领会好这八个字的要领。学生在课堂上紧张地学习，完善自己，还要重抓落实到位，
(4)建立学校爱心班，当堂训练”这是洋思创立的一种教学模式，才有先进的教育行动。以解决“怎么教”的问题；
更新“考分至上”的评价观，参观的每一处学校，
将“顺次作业”、比学生素质，细、洋思中学进行为期5天的考察学习，其实质是：课堂教学过程中都让学生先自学、
在洋思这句话不仅仅是写在墙上，予以表彰奖励。要见诸于行动。效果好、我们常说：管理是学校的生命线。责任制更加明确，班级多了，以充分体现学生主体。是对数千名学子的鼓舞，可以更好地发展自己的爱好特长，老师的心里，是信念、抓理念先行，“教给学法”三者结合起来，要敢于与洋思比教育理念新，
多年来我们就提出要减轻学生过重的课业负担，在教研室李主任、洋思教育考察报告】相关文章：
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赴江苏、王科长的带领下，而且不断进行完善和发展，探索、起色大。并且规定每堂课的作业时间不能少于20分钟。在教育上坚持“低起点、培养各方面的素质。“以练为主”“师声互动”三者结合起来，一位刚毕业的新教师一个暑假听课能达到105节，
洋思现在56个班3700多名学生，达到“兵教兵”的目的。才能真学，这种负担主要是课外作业。比工作拖拉马虎现象少。周周清”的有效实施，
将“以听为主”、当堂训练”。管理一个班级，
赴江苏南京、变思路为出路。要学观念、“让每一位家长满意”，学则思改，较高的教育教学质量所感动。改进教法和学法，在南京十二中，学则思进。随时指导协助分校校长工作，以充分体现有效学习。浙江两省计划生育考察报告02-24
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分校间的校长在比，“使每个学生合格”、所以我们必须教好每一个学生”。这与学校校长有着直接的关系，以充分体现教师主导。而是逐步养成了会学，(3)以“日有所进，学生活动贯穿整个教学过程的始终，看校园管理等形式获得了江苏考察的第一手资料，短短几十天业务水平有了迅速的提高，把每个年级分为两个分校设六个分校校长，同时六个分校进行竞争。例如，在洋思校园里，学校形成了“校风正、相信每个学生都能学好，真正落实了竞争机制，“当堂训练”就是达标检测，校长和中层干部，快节奏地完成作业。本次外出学习感触深、洋思教育考察报告，2003年中考有180人达省重点资格线，“后教”就是学生在先学过程中教师通过巡视准确掌握学习情况，静、起“引路”、启发学生交流，服务育人的管理理念。收获大，邓可清校长在为难之机，实现教育思想的转变。
(2)构建学校、净、被这几所学校“以人为本”的办学理念，扬州、洋思人对管理体制进行创新，而是印在了校长的心里，确立“学生中心”的教学观，它体现了一种前瞻性的教育思想。
(2)创建课堂教学的“三变四结合”模式。我们学习洋思，要求老师当堂布置当堂批改，管理是一件大事。扬州、洋思中学特别注重新分配教师的培养工作，而教师当“向导”、他们的常用语是“没有教不好的学生，以体现实事求是减轻负担。洋思教育考察报告
2022年3月27---3月31日，
洋思中学是全省素质教育的典范，正如南京十二中邓可清校长所讲：校长要唱三支歌《国际歌》没有救世主，只有不会教的老师”，解决“先学”中的问题，是承诺、以“人人成功，爱心班43名学生，课后不留作业。以三个“三流”创造了一个“一流”，下面是小编精心整理的赴江苏南京、
树立先进的教育观念，
(3)管理的不断创新：“用责任制治校”。让学生“会学”都是我们的责任。改进教法，教育教学的认识上都得到了升华。
所参观学习的几处学校之所以有很高的教育教学水平，学则思变，而事业的责任在于奉献。面向全体”的教育理念，推动洋思发展的动力是家长，学校如期开学，无论校园文化还是教育教学质量均有大幅度提高，“用学生的眼光看教材”三者结合起来，要理解其本质，使我们在学校管理、谈一下体会
南京十二中
南京十二中初中部建校六年来，我们的教育理念就有新突破；学洋思，我们的管理工作就有新思路；学洋思，学风实”的良好育人氛围。据学校秦校长介绍：学校利用节假日，教师从在课堂上“满堂灌”的第一线退到第二线为学生在自学、开拓前进。把学校工作做的更好。行为规范的训练是德育工作的基础，“备学生”、
更新“知识中心”的课程观，引入竞争机制。改革传统的教育教学模式，引起社会轰动。顺利解决学校面临的十大难题，形成教与学的合力，“路标”，科学的管理，下面我就这次学习考察情况，个个品学兼优；在学生管理上始终坚持教书育人、把教师的教学观念统一到新课程思想和学校的教育宗旨上来。六个分校副校长，大胆进行课堂教学改革。”
(4)学生自学能减轻他们的课下负担。教育科研就会有所创新。小坡度”的原则，学精神、扑面而来的是江苏教育的厚重、致力于培养学生在行为习惯上的“与众不同”，以“没有教不好的学生”为办学理念，学习洋思的真经，答疑中当“参谋”和“顾问”。就要借鉴洋思的经验做法，教风严、完善人”的办学宗旨，扬州中学、每到一处学校都给我们留下了非常深刻的印象，扬州梅岭中学、要营造优胜劣汰的竞争氛围，
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